Weiterbildungen
Der Kanton bietet den QUIMS-Schulen fachliche Unterstützung an. Dazu gehören diverse Weiterbildungen.
Weiterbildung für QUIMS-Beauftragte
Die Pädagogische Hochschule Zürich (PH Zürich) bietet in der Regel alle zwei Jahre einen Zertifikatslehrgang an: «Schulerfolg: kein Zufall – Weiterbildung für QUIMS-Beauftragte» (CAS QUIMS). Dieser Lehrgang ist spezifisch für QUIMS-Schulen konzipiert. Die Teilnehmenden setzen sich mit den Handlungsfeldern, dem aktuellen Schwerpunkt sowie den Grundlagen der Schul- und Unterrichtsentwicklung auseinander. Angesprochen sind Personen, welche die Funktion als QUIMS-Beauftragte oder Schulleitung übernehmen, sei dies an einer neuen oder an einer bereits am Programm beteiligten QUIMS-Schule.
Weiterbildungen für Schulteams
Schwerpunkt D
Hier finden Sie alle Weiterbildungen, die im Rahmen des QUIMS Schwerpunkts D «Überfachliche Kompetenzen fördern» entwickelt und im Zeitraum von 2027 bis 2030 angeboten werden.
Diskriminierungskritische Perspektive
Diskriminierungskritische Schulkultur
Passende Angebote von Schule+Kultur für Schulklassen
Growth Mindset
Lernwirksame Rückmeldungen geben – Growth Mindset fördern
Sozial-emotionales Lernen
Verhaltensauffälligkeiten reduzieren durch Sozial-emotionales Lernen: Förderansätze für die Schulen
Lernerfolg durch sozial-emotionalen Kompetenzen: Förderansätze für die Schulen
Passende Angebote von Schule+Kultur für Schulklassen
Selbstreguliertes Lernen
5 Grundlagenmodule: Selbstreguliertes Lernen im Unterricht und im Schulalltag fördern
Selbstorganisiertes Lernen im Mathematikunterricht?
Aspekte des selbstregulierten Lernens im Fachunterricht
Gewusst wie! – Selbstreguliertes Lernen im Schulalltag gemeinsam verankern
Standortbestimmung
Führen Sie vor der Auswahl einer Weiterbildung die kostenlose Standortbestimmung für QUIMS Schulen durch – gemeinsam mit Ihrem Schulteam und Schülerinnen und Schülern ab der 5. Klasse.
Im Tutorial «Wie bekomme ich Zugriff auf die Standortbestimmung» wird Schritt für Schritt erklärt, wie das Login eingerichtet werden kann. Dieses befindet sich auf der neu eingerichteten Landingpage unter folgendem Link: QUIMS-Standortbestimmung
Wichtig: Der Benutzername ist zwingend die Emailadresse der Schulleitung, die beim Volksschulamt als Kontakt für QUIMS hinterlegt ist.
Weitere hilfreiche Informationen zur Vorbereitung und Durchführung finden sich im Leitfaden Standortbestimmung.
Die Perspektive der Schülerinnen und Schüler kann ebenfalls einbezogen werden. Wir empfehlen die Durchführung der Standortbestimmung ab der 5. Klasse. Eine passende Vorlage mit Elterninformation steht dafür bereit: Vorlage Elternbrief
Wir empfehlen, die Einrichtung frühzeitig vorzunehmen und einen Testdurchgang durchzuführen, bevor die Standortbestimmung mit dem gesamten Schulteam durchgeführt wird.
Bei technischen Fragen steht Menon unter info@menon.group unterstützend zur Seite.
Bei inhaltlichen Fragen unterstützt das kantonale QUIMS-Team unter ikp@vsa.zh.ch.
Schwerpunkt C
Die Pädagogische Zürich und die Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW) bieten QUIMS-Schulen massgeschneiderte schulinterne Weiterbildungen zum Schwerpunkt C an.
Weiterbildungsangebote zum Schwerpunkt C
Die Grafik zeigt eingangs die drei Handlungsfelder von QUIMS: Sprachförderung, Förderung des Schulerfolgs und Förderung der sozialen Integration. Der Schwerpunkt C Beurteilen und Fördern mit Fokus auf Sprache 2022-2026 wird im Schnittbereich der Handlungsfelder Sprachförderung und Förderung des Schulerfolgs verortet.
Abbildung der Weiterbildungsangebote zum Schwerpunkt C: Rot sind die Angebote zum Fokus Sprache mit folgenden Themenfeldern:
T1: Beobachtungen und Beurteilungen planen und durchführen
T2: Vorentlasten statt Nachbereiten
T3: Rückmeldungen im Dialog kommunizieren
T4: In allen Fächern sprachbewusst fördern und beurteilen
T5: Dialogische Klassengespräche mit Video-Coaching weiterentwickeln
T6: Sprachbewusster Mathematik-Unterricht
Grün ist die sozial-psychologische Perspektive auf das Thema Beurteilen abgebildet mit den Modulen von SCALA:
Modul A: Chancengerechtigkeit bei der Beurteilung
B: Zuschreibungen und Rückmeldungen
C: Fördern in sozial heterogenen Klassen
D: Elternzusammenarbeit und Beurteilung
E: Unterrichtsstörung und Beurteilung
Blau ist die Perspektive der Schulentwicklung abgebildet mit dem Angebot: Prozessbegleitung für Schulteams
Als kleineres Weiterbildungsformat werden zum Fokus Sprache folgende Bausteine angeboten:
B1: Beurteilungspraxis TTG
B2: Beurteilungspraxis in verschiedenen Nicht-Deutsch-Fächern
B3: «Kriterienorientierte Beurteilung von schriftlichen Texten»
B5: Leseflüssigkeit
B6: Alltagsintegrierte Sprachförderung in der Betreuung
B7: Unsere lokale Schulentwicklung zur Sprache
Als Unterstützungsmaterialien werden die Leitsätze zu einer gemeinsamen Beurteilungskultur und die Fachbroschüre zum Schwerpunkt C angeboten. Als methodische Unterstützung für die Wahl der Weiterbildungsangebote gibt es eine Rating-Konferenz für die Schulinternen Weiterbildungen zum Schwerpunkt, wie auch zu den Leitsätzen zu einer gemeinsamen Beurteilungskultur.